队伍建设方案和培训计划，加快对青年教师的培养。如学校制定了长期的“走出去留学、请进来讲学”、“教师工作坊”等专家引领机制；如实施《教学流程管理工作质量标准》、《七色花小学青年教师培养工程》，开展《教师专业发展学校行动实验》（PDS）培训活动；建立老、新教师的带教方案，订立《师徒带教合同》、《教师职业生涯阶段自我设计》，举办“七色花杯”、“百花杯”教学竞赛，评选“十佳”青年教师等，鼓励青年教师施展才华。五是积极开展教育科研，努力提高教育质量，以狠抓教学基本功为切入点，为使教师在学校能得到他本人最好的发展，学校定期出版《七色花》校刊，《七色花教育创新论坛》、《与新课程同行》课例集刊登教师的教学体会方面的论文，校长带头参与教学教研。六是以课程改革为中心，结合自身办学特色按照基础性、拓展性、探究性这三个板块对学校的课程设置进行了改革创新，其中拓展性课程涉及了“艺海徜徉” 系列；活动中心艺术、科技培训；艺术大讲坛沙龙活动；综合实践活动。探究性课程涉及了七彩艺术社团活动；欣赏型德育班队活动；主题式探究活动等建设。七是优越丰厚的专家资源有效地促进了学校教育教学的长足发展。[Page]

    学校为满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，校本课程的教材必不可少，学校不断积累丰富的艺术教育实践经验，聘请专家引领，参考有关资料，自己动手挖掘教材资源，编写艺术教学校本课程的教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续发展。各艺术学科陪练教师和外教陪练教师认真做好陪练记录，并对学生的个性发展做出评价。同时学校以激励性的评价机制鼓励教师开展艺术教育校本课程的开发与实施，建立相对完善的奖励制度。

3、完善的用人机制
　　上海的中小学校长实行职级制，分成五级十三等，各级各等所得的工资不一样，职级工资由基础工资、级等工资、能绩工资三部分组成。能绩工资按前两者之和的20%—70%确定，平时只发放基础工资、级等工资和30%的能绩工资，其余的能绩工资年终考核发放。考核时，校长写好一年来的工作总结进行述职，由全校教工进行民主评议，局党委根据其述职报告、民主评议结果、局各职能处室的评议，统一确定考核等次，考核等次分为优秀（70%）、合格（50%）、基本合格（20%）、不合格（0）四个等级。如特级校长：级等710元，基础工资4200元、能绩工资按50%共7500元左右，由区教育局统一发放，校长可通过考核、竞选等方式产生。
　　中层干部实行校内轮岗制，骨干教师到郊区或其它省落后地区支教。根据《关于深化人事制度改革的若干意见》，学校以建设“政治坚定、思想过硬、知识渊溥、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍为目标，进一步确定“教书育人、管理育人、服务育人”的全员、全程、全方位的用人机制和保障体系。
  （1）进一步规范用人制度。规范程序，实行竞争上岗，在编制和教师职务结构比例范围内，按职数设置教师职工的岗位，并向教职工公布；进一步完善考核评价办法，为竞争上岗提供依据，教师实行全员聘任制、一聘两年。学校按规范要求履行手续，做好聘用合同期满人员的续聘和解聘工作。对不胜任工作者，学校责成有关人员找其谈话，一个月以后仍不满意者，校方将在学期结束前一月给予提醒或告知，给其留下找工作的时间，然后解除合同关系。
  （2）实行档案工资和实际收入相分离，建立适应学校特点的以岗位为基础的校内分配制度。
  （3）加强教师的晋升、聘任工作。加强小、中学高级教师的聘任管理机制，健全考核制度，择优上岗，形成教师能上能下、待遇能高能低的激励机制，同时还实行“星级教师”评选制度。所有教师均要求持证上岗。
  （4）进一步提升教师学历层次，努力创设促进教师终身学习和自我发展的条件和环境，进一步实现“三个转变”，即把占用工作时间培训转变为主要利用业务时间培训，把完全无偿培训转变为有偿培训，把参加培训是纯组织行为转变为组织和个人相结合的行为。
  （5）实行教职工的有序流动，建立学校内部待岗人员分流机制。学校清退临时工，优先安排教育系统内部待岗人员，并实行区内教师的跨校联聘。对待岗人员，学校开展转岗培训，帮助他们寻找出路。
  （6）发挥区教育人才交流服务中心调解和作用，建立人才委托管理制度。
     4、丰富多彩的校园文化活动

学校定期举办科技节、艺术节、英语节、电脑周、表演周、读书周、探究周和体育周活动。以艺术节、科技节、传统节日的庆典活动为契机，以“两个纲要”的教育为主旋律，建设和完善“七彩艺术大舞台”、“小小联合国”、“儿童英语奥斯卡”、“艺术沙龙”等校园品牌活动，使学生成为活动的主宰者，各类系列活动有益于学生身心发展、极具时代特色的活动，使学生在活动中不断提高素质，培养学生健康向上的精神风貌，给同学们以充分展示自我才华的机会，让学生在活动中感受到自我价值，也充分体现学校“人人有才，人人成才”的办学理念。学校几乎每周都有丰富多彩的校园文化活动，所有活动重在体验。[Page]

5、德育工作放在首位

以德育为核心，强化科学精神与人文精神教育。制订分年段学生培养目标，通过学科教学、专题教学、艺术节、科技节等载体，研究与开发体现学校艺术教育特色、德育与美育融合的贴近师生生活、满足师生多种兴趣发展需求的校本课程，积极开发德育与美育整合的探究实践活动。构建有学校特色的德育模式，进行欣赏型德育模式的研究与实践。落实美育与未成年人思想道德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命意识教育的整合。 以贯彻健康的、完整的教育为基础，强化师生身体素质的锻炼，培养教师、学生的健身意识和健身能力。注重师生心理素质的培养，设立专家领衔的心理咨询室，开展心理培训课。

通过在上海卢湾区七色花小学的两个月跟班挂职学习，自己在看中学，学中看，接触了上海先进的教育教学管理方法和经验，吸纳了不少新的办学理念。在充分感受着上海二期新课程改革给上海基础教育带来无穷生机和活力的同时也使我深深地懂得了办好一所学校除硬件建设外，教师队伍建设、教学研究是学校工作中的重中之重，教师工作环境、知识更新是教学改革的根本，校长治校必须有改革意识和创新精神，才能打开局面创造辉煌。积聚本次学习所得，我将努力寻找七色花小学的经验和本校实际的最佳结合点和切入点，将经验很好地进行移植并为我所用，真正地把对上海教育的理解和认识转化成办学的实践，其次在今后的工作实践中，更要注重自身的积极开拓，探索学校管理创新，不断克服前进中的困难，经营学校发展，多出经验。