，阐述本组看法，全班交流。 
这是三道开放性的题目。第一题，要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。第二题要求学生联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可，教师不要随意评判，应以表扬鼓励为主。第三题设置开放性的题目供学生思考探究，鼓励他们敢于异想天开，并为自己的奇思妙想而努力学习。重在激发学生进行大胆新奇的联想和想像，营造一种畅游理想未来的热烈气氛。同时第三题也可作为作业，让他们在文中尽情的发挥自己的想象。字数在五百字左右。 
如果有条件教师可以播放科幻VCD片，激发学生想像。 

小结：
1背诵全文
2理解大同社会的根本特征和基本特征
3理解重点实词的含义
板书设计：
大道之行也
      《礼记》
大同社会的根本特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦 
大同社会的基本特征：1不独亲其亲——人人都能受到社会的关爱        最高理想
                    2男有分，女有归——人人都能安居乐业          太平盛世 
                    3恶货弃地而不藏——货尽其用 
                      恶力不出而不为己——人尽其力
与现实社会相比：谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作外户而不闭
 板书层次分明，重点突出，有利于指导背诵