为认真贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建我院大学生素质教育体系，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件要求，结合我院实际，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以北大荒精神教育为基础，以全面提高大学生的综合素质为宗旨，以培养学生的职业道德和职业技能为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

三、主要任务和目标

（一）高度重视德育工作。坚持以育人为本，德育为先的理念，帮助大学生树立正确的世界观和人生观，要有弘扬北大荒精神教育为主线，要针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，职业道德教育、公民道德以及文明习惯养成教育和劳动观念教育。努力培养学生良好的思想素质和职业修养。

（二）重视培养学生的职业技能。要根据高职院校职业教育的特点，强化学生职业技能的培养和训练。要转变教育观念，改革人才培养模式，实行产教结合，鼓励学生在实践中掌握职业技能，着力培养学生的职业技能和适应职业变化的能力。

（三）树立健康第一的指导思想，构建以健康为目的并且符合大学生身心特点的教学模式。加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，完善健全的人格；切实加强体育工作，养成锻炼身体的良好习惯，通过开展各项体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力。

（四）加强对大学生文化素质的培养。要把美育融入到学校教育的全过程，开展丰富多彩的校园文化活动，浓厚校园的文化氛围，促进大学生全面素质的提高，培养学生做一个全面发展的人。

四、素质教育主要内容

（一）思想道德素质教育

思想道德素质的核心是观念信仰和价值取向，对人发挥导向激励作用，保证一个人的正确发展方向。随着科学技术的发展和市场经济的发育，更需要当代大学生具有良好的思想道德素质。

主要包括：

1、正确的世界观、人生观、价值观。大学生要有正确的政治观点，坚定的政治信仰；坚持正确的人生价值导向，树立远大的理想和目标；具有较强的科学态度、竞争观念、法律意识等现代思想观念；要有明辨是非的能力，培养大学生良好的道德认知，让大学生有一个统一的、正确的行为准则。帮助大学生确立要做一个什么样的人，怎样做人的问题，这是大学生思想道德素质建设的基础。

2、高度的责任感和使命感。培养大学生高尚的道德情操，这是思想道德素质教育的核心。重点包括培养大学生的自尊心、自信心、信任感、责任感、集体荣誉感和爱国主义情感等。要以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，树立良好的社会公德，学会对自己的行为负责，学会与人合作，关心他人，遵纪守法，自觉维护国家和民族的利益与尊严，遵守社会公德。

3、培养大学生坚强的意志力，是大学生思想道德素质教育的关键。现代社会激烈的竟争，需要大学生有足够的承受压力和挫折能力。要培养学生的自我认识能力、情绪控制能力、抗挫折能力，总结经验战胜失败的能力。要学习和弘扬北大荒精神、民族精神，培养大学生艰苦奋斗、勤奋学习、热爱劳动、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，并在学习和生活等方面严格要求，使其养成勤俭节约、艰苦奋斗的好习惯。

    4、养成良好的职业道德修养和文明行为习惯。培养大学生爱岗敬业，诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、孝敬父母、关爱他人，讲文明、懂礼貌，塑造良好的职业形象，养成良好的职业道德素质和文明行为习惯。

（二）专业素质教育

专业素质包含的内容，归纳了科学思维方法，要求学生有比较强的逻辑思维、形象思维的能力，有理性批判意识，尊重客观事物发展的科学务实方法，具备扎实的专业理论知识、基本技能和职业能力。

1、必备的专业理论知识

掌握本专业所必备的基本理论、基本知识，具备必要的语言、思想道德、文学素养、历史、哲学、美学等人文社科知识；必要的数学、计算机应用等自然科学知识。扎实的职业基础知识和过硬的职业技术知识。

2、专业基本技能形成

学生应掌握本专业必备的专业基本技能，根据各专业特点不同，学生应掌握的专业基本技能有所区别。

3、培养学生的职业能力

关于职业能力包括获取知识的能力、应用知识能力和创新能力。

（1）获取知识能力包括自学能力及可持续发展能力，培养学生具有自主的学习能力、高效的学习方法和具有终生学习的观念。

（2）表达能力要求学生有良好的专业表达和基本外语表达能力。要求学生有良好社交能力和协调事务能力，待人谦和，善于向别人学习，善于从不同渠道收集检索信息的文件检索能力。

（3）应用知识能力包括综合应用知识的能力，要求学生基础理论扎实，具有较强提出问题、分析问题和解决问题的能力；综合实践能力要求学生根据本专业特点，具备应用理论知识解决实际问题的能力，能综合分析实际工作中出现的问题，提出解决的思路和办法。

（三）人文素质教育

人文素质包括文化素养、艺术修养、思想道德素质等诸多因素。大学生人文素质的高低，主要在文化素养、审美情趣、理想追求、价值取向、思维方式、行为习惯等方面体现出来。人文素质教育，重点是向大学生传授必须的人文社科知识，完善人才的知识结构，提高人才的综合素质。

（四）身心素质教育

身体心理素质是大学生健康成长和适应社会发展的重要精神资源和物质基础，是理想信念与专业技能的实际载体。

1、健康的身体。包括生理发育正常，体质健壮无病；精力充沛，耳聪目明；反应敏捷，有良好的感觉、领悟、思维、理解、应变能力。

2、健康的心理。包括具备积极进取的心态，有明确的目标和的坚强的意志；有艰苦创业的实干作风，正确认识自我的能力、人际交往能力，管理情绪的能力、有优秀的个性心理，具有良好的动机、高雅的气质、广泛的兴趣、稳定的性格、鲜明的个性和健全的人格。

五、主要措施

（一）制定我院大学生思想政治教育培养方案，构建大学生思想政治教育体系。

素质教育的重点是思想道德素质教育，坚持育人为本、德育为先的理念，以就业为导向，以理想信念、爱国主义、集体主义、弘